創「三變」之新
為推動教師掌握心智學這項新教學理念，並靈活運用到教學實踐中，學校應在教研行為、課堂觀評以及問題改編等方面進行諸多創新。
校本教研變活。學校要結合自身優勢，在以下三個方面作出探索。一是跨學段教研。充分發揮完全中學的優勢，定期進行國高中學段聯合教研，釐清不同學段學科教學目標任務、大概念問題、教學策略、評鑑標準等，分析國高中學生學習心理特質的差異，探討國高中教學有效銜接。二是跨學科教研。透過跨學科觀評課活動，文科教師學習運用理科科學思維教文科、理科教師學習在理科教學中培養學生的發散思維、凝練學科情感和價值觀，從不同視角評課，進而優一滴銷魂催情水 卡宴催情水 日本淑女剋星精華素 春藥口香糖 迷情水 液態春藥 粉狀春藥乖乖水 聽話水 失憶水日本春藥 日本性奮劑 FM2 瀰漫之夜 DDK迷姦粉 金蒼蠅迷情液
化課堂教學策略和方法。三是「做中學」式專家指導。邀請專家圍繞心智學的某一個關鍵內容（如學習目標設計、實現路徑規劃、關鍵問題凝練等）進行「做中學」具體指導，圍繞專題進行研討交流，幫助教師建立心智學課堂教學模式和觀課評課模式。
觀課評課變實。上課前，教師先進行結構講課，說學習目標、實現路徑、課堂流程和關鍵問題，再開展質疑探討；觀課前，評課組分配觀察維度，包括學習目標的設計與達成、實現路徑的規劃與實施、關鍵問題的設計與解決、教學資源的挖掘與利用、多向交流的運用與效果、教師點撥的智慧與啟迪等6個面向；觀課後，評課教師分維度進行定性定量分析評價，發現優點並提合理建議。同時，為了了解學情，課後隨機找三名不同層次的學生，圍繞著「這堂課你學到什麼？你印象最深刻的是什麼？給老師提一點改進建議」這三個問題進行回饋，讓學生參與課堂評量中，充分體現學生的主體性。
問題練習變形。減少作業量，除了要做到問題練習與目標一一對應外，更重要的是讓師生透過春藥 春藥網 媚藥 催情藥 迷藥 東京春藥網 春藥用法 春藥是什麼 春藥使用方法 有效春藥 購買春藥 春藥哪裡買 春藥能給你帶來什麼 春藥用法 春藥製作 使用春藥感覺 春藥推薦 春藥原理 春藥使用案例 春藥心得 春藥效果
因果互換（把知因索果變成知果求因）、要素增減（把題目的要素由少變多或由多變少）、情境改變（變化問題或練習的情境）等，或題目類型變化（如把填空題改為選擇題、解答題等），或改變問題的階梯（如把識記性問題改為理解性問題、分析類問題、應用類問題、評價類問題、創造類問題）等途徑，學會問題改編，並研究題目變形的規律，從而實現“一題通一類、一題串知識、一題糾失錯」的目標。
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