黨的二十大報告首次把教育、科技、人才一體部署，充分體現了對教育事業的高度重視與教育在中國式現代化中的重要地位作用。基礎教育是國民教育體系的根基，事關國家發展和民族未來，對培養堪當民族復興重任的時代新人具有重要奠基作用。面對社會主義現代化建設的要求，基礎教育必須牢牢掌握好高品質發展的方向，努力把我國基礎教育越辦越好。
堅持立德樹人的根本方向
堅持立德樹人的根本方向，是基礎教育的首要問題，集中體現了黨和國家對基礎教育事業的根本定位與時代特徵，是發展基礎教育事業的立足點，也是我國教育促進人的全面發展、滿足經濟社會發展需要、建設教育強國的必然要求，關乎中華民族永續發展，關乎黨的事業後繼有人。
立什麼德，樹什麼人，是事關方向性的大問題。首先，基礎教育要時時堅持社會主義辦學方向。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這決定了我們的基礎教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，屈臣氏藥房 壯陽藥 持久液 春藥 媚藥 性藥 增大丸 犀利士 威而鋼 樂威壯 催情藥 培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥終身的有用人才。其次，基礎教育要築牢青少年學生的思想根基，教育引導學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，扣好人生的第一粒釦子，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮鬥的信念和信心。再一次，發揮基礎教育在培育和實踐社會主義核心價值的基礎作用，把社會主義核心價值落實到教育教學、管理服務各環節，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。
培養堪當民族復興重任的時代新人
黨的二十大報告指出：「從現在起，中國共產印度神油 德國黑金剛持久液 必利勁 日本丸榮持久液 2h2d 日本黑豹 法國綠騎士 英國威馬持久液 Maxman增大丸 vimax增大 奧地利增大軟膏 法國的確勁 泰坦凝膠 美國goodman增大丸 美國vvk增大丸黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮鬥目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。」實現這項中心任務，需要培養數以億萬計能堪當這一時代重任的建設者和接班人。
基礎教育在國民教育體系中處於基礎性、先導性的作用，是功在當代、利在千秋的德政工程，其根本宗旨是為提高全民族的素質打下堅實基礎，對於提高中華民族素質、實施科教興國戰略、推動社會主義現代化建設具有重要戰略支撐力。夯實基礎教育，培養堪當民族復興重任的時代新人，一方面，要著力培養德智體美勞全面發展的時代新人，既要在增強綜合素質上下功夫，促進人的全面發展，又要教育引導學生培養綜合能力，培養創新思維。另一方面，要打造高素質的基礎教育教師團隊。要把師德師風建設擺在首位，作為評價教師隊伍素質的第一標準，使每一位教師有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心，擔負起立德樹人的職責，成為學生精進人格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的典範與引路人。
貫徹以人民為中心的教育理念
黨的二十大報告從「實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐」的高度，對「辦好人民滿意的教育」作出專門部署。教育是最受關注的民生工程，與每個家庭息息相關。每個家長都希望孩子接受良好的教育，將來有所成就。基礎教育是讀規模最大、學齡最長，為學生終身發展打基礎的教育。各地各類教育中，只有基礎教育是全民性的教育，與每個家庭、每個孩子息息相關。基礎教育辦得好不好，直接關係高等教育和職業教育辦得好不好；人民對基礎教育的滿意度，直接關係對整個教育的滿意度。
貫徹以人民為中心的教育理念，辦好人民滿意的基礎教育，一方面，要在促進公平上下功夫。教育公平如今已成為人們最關心、最直接、最現實的利益議題。要堅持以有教無類促進教育機會公平，優化區域教育資源配置；以因材施教促進教育過程公平，著力造就拔尖創新人一想就硬 保羅v8 印度卡其丸 印度學名藥 cenforce 威而鋼 viagra 德國必邦 MUST STATE 德國愛神 centos 德國黑螞蟻生精片 日本藤素 Japan Tengsu 果凍威而鋼 kamagra oral jelly 樂威壯 levitra 汗馬糖 hamer candy 犀利士 cialis 美國黑金 USA Black Gold 必利吉 EXtra Super p force 雙效威而鋼 super kamagra 韓國霸龍參 韓國奇力片 奇力片 KELLETT FILMS才；以各得其所促進教育結果公平，縮小教育城鄉、區域和學校之間的差距，加速教育數位化，推動優質教育資源分享。另一方面，要在提高品質上下功夫。目前我國基礎教育面臨著在較好解決了「有學上」的問題基礎上如何滿足人民群眾對「上好學」的強烈期盼問題，必須自覺樹立以提高質量為核心的教育發展觀，轉變教育發展方式，注重內涵提升，全面推動優質教育；把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育品質上來，建立以提高教育品質為導向的管理制度、工作機制和品質保障體系。
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