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麼，如何將要求落實到課堂教學中？很多教師心存疑惑，不知道從哪裡下手。
近日，《現代金報》上的一則新聞，引發語文教育界熱議，能給我們不少啟發。據報道，在浙江省寧波市海曙區第十屆語文課堂節上，呈現了兩堂別開生面的初中語文課。課堂上，一位老師從「寫一篇蘇遼的微信推文」這項任務出發，引導學生梳理蘇遼生平，並運用「比讀」策略，讓學生分小組討論蘇遼不同時期人生態度的異同。另一位老師創設了「化身竹林七賢，發一條『彈幕』」微項目情境，引導學生提煉一則優秀「彈幕」所需具備的關鍵字。
語文教學的改革，一言以蔽之，還是堅持守正創新。守正，就是守住立德樹人的根本底線，守住語文學科的特有屬性和育人價值，追求文以載道、以文化人。創新，就是讓語文學習與生活真正相融，不斷更新語文學習的情境、拓寬語文學習的管道、整合語文學習的內容。整體來看，就是讓語文學習與時代緊密接軌，不斷更新語文教學方式、優化輔助學習的技術、提升語文學一想就硬 保羅v8 印度卡其丸 印度學名藥 cenforce 威而鋼 viagra 德國必邦 MUST STATE 德國愛神 centos 德國黑螞蟻生精片 日本藤素 Japan Tengsu 果凍威而鋼 kamagra oral jelly 樂威壯 levitra 汗馬糖 hamer candy 犀利士 cialis 美國黑金 USA Black Gold 必利吉 EXtra Super p force 雙效威而鋼 super kamagra 韓國霸龍參 韓國奇力片 奇力片 KELLETT FILMS
習的品質與效能。
工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特色。在這兩堂語文課上，教師在指導學生時重思考、重遷移、重提升學生解決實際問題的能力。這種大單元教學所呈現出來的教學內容的整體性、系統性、結構化，正是語文新課程標準的價值追求之一。它很好地印證了「語文學習的外延與生活的外延相等」的理念，詮釋了語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程。
面對新情勢新要求，必須改變課堂樣態，回歸育人本位，不斷探索與實踐，以新、奇、趣、美的思維激發創新意識，為學生的終身發展打下堅實基礎。為此，教師應在三方面著力：
一是全面理解學科核心素養的內涵。在教學準備時真正做到以人為本，建立正確的教師觀、學生觀、教材觀。同時，打開思路，聯繫生活和學生的興趣點，建立課程意識，研讀教材，為落實學習目標做好各項準備，真正實現教師的主導地位。二是學習相關理論與研究。情境創設、任務活動設計是新的理念和方式，也是多數教師較為陌生的教學方式。教師要盡可能學習相關的理論和研究，把研究成果吸收轉化，專注於生活、關心時代發展，讓學生在真實情境中完成任務並習得知識與技能。三是嘗試多種課印度神油 德國黑金剛持久液 必利勁 日本丸榮持久液 2h2d 日本黑豹 法國綠騎士 英國威馬持久液 Maxman增大丸 vimax增大 奧地利增大軟膏 法國的確勁 泰坦凝膠 美國goodman增大丸 美國vvk增大丸
型相互結合的教學方式。要突破過去較為單一的教學課型，採用豐富多元的課型。語文教學中，可以將單篇文本教學、群文閱讀教學、整本書閱讀教學等不同課型有機結合，這樣有利於全面培養學生的閱讀素養。當然，在追求創新時，既要避免出現不符合生活實際的假情境和假任務，也要釐清學科邊界，防止脫離語文學科性質的學習行為。
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