補齊教學短板強化實踐能力
探索完善大學涉外法治人才培育路徑
高品質發展離不開高水準法治，高水準法治則需依托高水準的法學教育與人才培育。今年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公室聯合印發《關於加強新時代法學教育與法學理論研究的意見》，提出完善涉外法學相關學科專業設置。要做好這項工作，必須深刻領會並正確掌握黨中央統籌國際和國內兩個大局、統籌國內法治與涉外法治的戰略佈局。
涉外法治人才應是具備國家利益意識、法律專業素養、語言文化底蘊三方面素質的複合型人才。在新情勢下，捍衛國家主權、保護我國企業和公民的合法權益、推動全球治理變革等現實需要，對涉外法治人才提出了更高要求。然而，筆者考察發現，目前國內各大學涉外法治人才培育仍存在液態威而鋼 雙效威而鋼 一想就硬 華佗神丹 三體牛鞭 保羅V8 印度學名藥 cenforce
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諸多問題。
教學培養體係有待優化。一是培養體系尚未與國家戰略充分對接。無論是共建“一帶一路”，或是參與國際組織和國際治理規則制定，都需依託於完整的涉外法治人才培育方案和課程設置。目前，包括國際法、國別法、比較法在內的涉外法治教學體系在系統性、內容豐富性等方面存在不足，涉外法律學科的重要性仍未被充分重視。二是國際資源的持續引入存在不確定性。優質境外師資和生源爭取比較困難，國際交流計畫中交換生來往失衡現象較普遍。
能力訓練的實踐性不足。一是法律實務知識傳授不夠系統。高校培養方式仍偏重於傳統法學知識的講授，學生在外語（特別是小語種）、跨境實務等方面累積不足。二是傳授內容與實踐結合不夠緊密。能緊密追蹤涉外法律實務發展的高水準專業教師缺口較大，課堂上講授的涉外法律實務內容相對陳舊而淺顯。三是法律實務應用不夠充分。學生運動效果最佳的境外法律實習尚處於起步階段，尤其是與一些重要國際組織、機構對接殊為不易。
體制機制方面還需完善。一是製度和管理需健全。各校的現有規章制度難以滿足涉外法治人才培育需求。如國外高校有意開展的雙學位等創新型項目，因受相關規則限制難以落地；聘請外教或互免學費等措施涉及諸多手續，開設新課的程序也較為繁復。二是經費較為緊張。如學生特別是本科生參與國際交流或國際賽事的資金支持缺乏制度性保障。三是國際化教學管理團隊人才緊缺。這類人才應具備國際視野和思維，在行政管理、外語和法律專業方面具備豐富經驗，但目前因受限於學校編制和待遇，常出現人才緊缺問題。
有鑑於此，筆者建議：
補齊院校教學培養體系短板。一是聚焦國家戰略，加強涉外課程建構。大學應強化課程思政建設，在涉外法治人才培育中樹立德樹人、德法兼修目標；鼓勵開設更多涉外法方向課程，並加大實踐類資深教世界三大約會強暴藥 GHB FM2 DDK迷姦粉 催情水 日本淑女剋星精華素 一滴銷魂
卡宴春藥 金蒼蠅 美國黑金 美國黑魔 英國威馬 印度神油 JOKER 師授課比例。二是多途徑拓寬對外交流管道。留學對學生累積涉外專業知識、培養涉外法律技能、開拓國際視野具有重要意義。大學應透過交換計畫、共同培養、創新計畫、暑期學校、博士生會議等多種跨國訪學管道，提供學生學習機會。第三是有規劃地推動高水準專案國際合作研修。如將年輕律師及高年級研究生混編，透過與國外大學、機構深度合作，集中訓練涉外律師專業技能。
強化學生涉外法律實務能力。一是匯聚高端師資，增加實務指導。校內教師在不斷提升自身水準與調整講授內容基礎上，還要巧用「外腦外力」。有條件的大學可聘請國外名校專精學者前來開設涉外法律實務類課程，讓學生近距離觀摩學習。大學亦可主動與國際組織、仲裁機構、知名律師事務所等合作，延請具備涉外法律服務第一線經驗的專業人士作為校外導師共同指導學生，豐富培養內容。二是開設涉外「法律診所」課程，推廣模擬法庭，強化實踐鍛鍊。有條件的大學可結合法律焦點和現實需求開設模擬課程，內容包括國際貿易爭端、跨境投資糾紛、氣候環境談判等，剖析其中具體難點，利用現實場域、鮮活案例訓練學生的思維和實踐能力。第三是建立健全法學院與涉外政府部門、司法機關、企業、法律服務機構等聯合育人的協同工作機制。努力將法院、仲裁、司法、商務系統等涉外工作部門的優質實踐教學資源有效引入法學院校，創新實踐教學，積極拓展境外實習等培養新途徑。
統籌協力克服體制機制障礙。在宏觀層面，可考慮採取「兩支持、一引導」的組合措施。一是政策支持。首先，應鼓勵各院校根據自身學科專業實力、辦學特色和區位優勢，有規劃、有側重地確定涉外法治人才培養的功能定位，走差異化、特色化發展道路，進一步建好用好國家級涉外法治研究基地。其次，應支持各院校調整優化涉外法治人才培養方案，建立跨領域複合型人才培育模式，將涉外法律、國際法、國別法、國際關係、外語等相關科目納入涉外法治人才培育方案。再次，進一步加強對學制、學分的支持力度，增加製度安排的彈性，提升學生參與國際交流的積極性，同時吸引更高品質、更多類型的國康藥本鋪 春藥 壯陽藥 持久液 增大丸 犀利士 威而鋼 樂威壯 必利吉 必利勁
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際學生來境內學習。最後，應支持開展與涉外法治人才培育相關的師資建設試點。除了聘請境外和實務領域的客座教師，還需建立一支高素質專業化創新型的常設教師及管理團隊。這些教師應區別於目前各法學院多數教師的特質與功能，與「破五唯」教育評鑑制度改革結合，探索建立專門化的評鑑與評鑑機制。二是經費支持。涉外法治人才培育在平台搭建、師資隊伍、課程設置、教學改革、競賽實習等多方面均需較大資金保障。建議相關部門進一步加大經費投入，安排專案支持，夯實涉外法治人才培養的基礎條件。三是專案引導。可嘗試在國際營商環境升級等多領域設立專班，重點攻關、及時考評，獲取真招實招，助力高水準對外開放及國家法治建設。
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