「胸懷天下、以文化人的弘道追求」從格局視野層面提出要求。心繫人類前途命運，服務民族復興、促進人類進步，回答好「世界怎麼了」「人類往何處去」的時代之題，是教育事業的重要使命。廣大教師要秉持心繫蒼生的情懷、開放包容的心態、傳道弘業的追求，努力傳承中華文明、勇攀學術高峰、增進人類福祉。以世界眼光關注人類前途命運，從人類發展大潮流、世界變遷大格局、中國發展大歷史的思考和研究中，回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，弘揚全人類共同價值，培養出有歷史厚度、未來眼光、中華氣派、廣闊視野的時代新人。
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與教學領域的重要人才中心與創新高地
習近平總書記指出：「好的學校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優秀教師隊伍。」新時代走好建設中國特色、世界一流大學新路，必須堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，加強頂層設計與系統規劃，大力弘揚教育家精神。中國人民大學牢記習近平總書記的殷切囑托，努力在實踐教育家精神、建設教育強國中彰顯擔當、展現作為，打造我國人文社會科學研究和教學領域的重要人才中心和創新高地。
堅持黨對學校工作的全面領導，傳承紅色基因、趙續紅色血脈。堅持黨管人才原則，確保黨委會和各級黨組織在教師隊伍建設中充分發揮管方向、謀大局、抓關鍵的作用。加強思想政治工作和意識形態工作，著力引導教師堅定信念和追求，深刻領悟「兩個確立」的決定性意義，增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」。加強中華優秀傳統文化教育，弘揚愛國主義，積極開展愛校榮校教育，深入挖掘校史中的紅色資源，大力營造忠誠團結、敬業立學、崇德尚美的教書育人風尚。
深化體制機制改革，培養高素質教師團隊。強化學科體系改革創新，打造以健康學術生態為基礎、以有效學術治理為保障、以產生一流學術成果、培養人才為目標的大學創新體系。推動科學研究管理方式變革，賦予科學研究專案團隊與人員更大自主權，實現科學研究資源的高效配置，營造靈活、寬鬆、便利的科學研究環境。深化評鑑體系改革，尊重教育規律與人才成長規律，堅持「破五唯」與「立新標」並舉，努力實現內涵式發展。創新教師發展機制，完善高端人才制度，強化青年教師培養，建構起梯度合理、後勁充足、永續發展的優秀人才隊伍。
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譽表彰體系，激勵廣大教師積極投入教育強國建設實踐。更好地挖掘宣傳新時代教師隊伍中的大師、名師、楷模，充分發揮榜樣示範作用，激勵廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。大力弘揚尊師重教的校園文化與社會風尚，在人才培養、科學研究、學科建設、學術事務決策與管理等方面賦予教師充分的發言權，使教師成為最受社會尊重的職業，讓教師以教為榮、社會以師為尊。實際解決教師的急難愁盼問題，讓廣大教師聚焦教書育人主業，施展才華、奉獻社會，真正成為教育家精神的弘揚者、實踐者。
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