當了一輩子大學老師的趙鐵鎖教授沒想到，能在退休後獲得參加如此高級別會議的機會——9月9日，作為南開大學馬克思主義學院原院長、喀什大學銀齡教師的他，應邀參加了在人民大會堂召開的全國優秀教師代表座談會。 「我由衷感到，這既是對我52年從事思政教學工作的肯定，又是對我退而不休，投身西部支教計劃，堅持做銀齡教師的嘉許。”
當初去新疆支教時，很多朋友都不懂。 「這麼大歲數了，為啥還要去西部教書呢？」這個問題，趙鐵鎖在最近幾年常被問到。
其實，答案就藏在他的「職業夢想」中。
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2021年6月，趙鐵鎖從南開大學教學崗位徹底退了下來。 「那段時間，我頗為遺憾，因為此時距我『從教50年的教師夢』僅差8個月。」然而不久後，他得知教育部出台過《高校銀齡教師支援西部計劃》 。 “要是可以去西部支教，就能延續自己的職業生涯了。”對此，他非常興奮：“圓夢的機會終於來了！”
「雖然當時已年滿70歲，但我還是毅然報名、積極申請，最終獲得批准。」於是，當年10月，趙鐵鎖便從地處渤海之濱的南開大學，跨越八千里來到緊鄰帕米爾高原的喀什大學，成為銀齡教師，繼續從事大學思想政治理論課教育教學工作。
第一年“被感動”、第二年“擔責任”，兩年支教生活，給他帶來不同的收穫和愈加深刻的體悟。
2021年，喀什大學有近3萬名學生，而專任教師不足2000人，馬克思主義學院思政課教師還不到40人。趙鐵鎖發現，面對繁重的教學工作，喀大老師們幾乎已處於「超負荷」的工作狀態，「教學之外，他們還要做許多社會工作，如全面管理、照顧在校大學生的日常生活，定期、不定期地深入學校附近的農民群眾中開展'訪（民情）惠（民生）聚（民心）'以及'結對認親、幫一想就硬 保羅v8 印度卡其丸 印度學名藥 cenforce 威而鋼 viagra 德國必邦 MUST STATE 德國愛神 centos 德國黑螞蟻生精片 日本藤素 Japan Tengsu 果凍威而鋼 kamagra oral jelly 樂威壯 levitra 汗馬糖 hamer candy 犀利士 cialis 美國黑金 USA Black Gold 必利吉 EXtra Super p force 雙效威而鋼 super kamagra 韓國霸龍參 韓國奇力片 奇力片 KELLETT FILMS
助致富'等公益活動。老師們始終兢兢業業、毫無怨言。 「喀大教師們所做的點點滴滴，趙鐵鎖看在眼裡，一直被感動、激勵著。
喀什大學位於南疆西部的偏遠地區，加上各種教學資源短缺，青年教師教學經驗和科研成果普遍不足，教學水平和科研能力亟待提高。幫助他們努力提升、突破，成為銀齡教師必須承擔的責任與使命。從2005年開始，南開大學對口支援喀什大學。退休前，趙鐵鎖一直沒有機會去喀什大學支教。在成為銀齡教師後，趙鐵鎖一再對自己說，一定要為喀大的學科發展盡己所能、多作貢獻。
「喀大最大的辦學困難是師資短缺，銀齡教師成為學校辦學的重要依靠，被各學院視為教學骨幹並委以重任。我每學期一周要上8至12節課，盡最大努力根據學生實際程度、運用當地特色案例把思政課講準、講深、講透、講活、講明白，做到課堂教學富有吸引力、感染力和實效性。」為了幫助喀大中青年教師提升教學科學研究水平，趙鐵鎖從備課、講課、合作發表論文等多方面予以悉心指導。在他的輔導和幫助下，學校多位中青年教師在自治區級教學基本功大賽上表現優異，先後獲得了四個二、三等獎，實現了喀什大學歷史上「零的突破」。看著學科專業在一點點進步，趙鐵鎖喜在心裡。
工作不止於此。身為喀大教學督導，趙鐵鎖多次參與制定學校思政課課程設置與教學水平提升方案，對外聘教師的評估與管理、青年教師崗前培訓與普通話水平等工作提出建議，其中有許多已被採納落實。
到了喀大之後，趙鐵鎖也發現，喀大馬克思主義學院圖書資料有較大缺口。於是他便利用假屈臣氏藥房 壯陽藥 持久液 春藥 媚藥 性藥 增大丸 犀利士 威而鋼 樂威壯 催情藥期回家探親的機會，把自己保存多年且市面上稀有的近300冊專業書籍挑選出來、整理好，捐給了學院資料室。
此外，秉承南開大學「知中國，服務中國」的辦學理念，趙鐵鎖還走出喀大校園，到當地多個單位開展黨史教育等各類主題的理論宣講。 2023年7月，趙鐵鎖被喀什大學黨委授予「喀什大學優秀共產黨員」稱號。 「從『圓夢』到『擔責』，我深深體會到『在援疆實踐中發揮餘熱，豐富生活，實現價值，昇華境界』的幸福。」他深情地說。
身為銀齡教師群的一員，趙鐵鎖始終在思考一個問題：如何讓銀齡教師發揮更大的作用？對此，他在紮實調查的基礎上提出了建議——受援學校應根據校院兩級學科建設和發展規劃，提出具體翔實的銀齡教師需求方案，支援學校則依據需求方案有針對性地選派對應學科的銀齡教師，精準配對雙方人才供需，避免人力資源浪費。
「受援學校也應以系所為單位為銀齡教師訂定目標明確、具體可行的支教任務，除基本授課任務外，還可製定'一對N'的'傳幫帶'計劃，助力提升受援學校青年教師的教學科研水平，使這項政策發揮'橋樑功效'和'造血功能'，既能解決現實困難，也著眼於受援學校的長遠發展。”他強調。
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