三
這段時期,晉察冀邊區也存在主觀主義等問題,邊區青年工作亦出現領導僵化、脫離實際等有礙動員工作的問題。在這樣的背景下,透過整風教育以實現正確有效貫徹中央關於青年工作的部署顯得極為必要。邊區政府將整風精神融入與民眾生活相關的大眾文俗活動,特別是把整風學習融入青年革命節日紀念活動中,增強了感染力,收到了很好的效果。
晉察冀邊區青年工作的教育檢查活動以及整風學習成為節日紀念活動中再三強調的內容,各團體在迎接青年節日到來前與紀念活動期間,都開展了檢閱青年工作、糾正青年工作作風相關工作。例如,1942年邊區政府通令各級學校加緊反法西斯教育,進行教學檢查,「中學高小以學校為單位舉行座談會或舉行學習大測驗」。北岳區學聯也實行學習大檢查,要求「利用團體討論與個人檢討,在學習認識上、廣度上、方法上、內容上都來一個深入的檢查,使學習來一個新的轉變」(《晉察冀日報》1942年4月22日),並提出學生應在接受學校規定課程之餘去進行課外的學習和抗戰服務工作等要求。
作為邊區青年工作的主要領導團體——青救會,在整風學習期間深刻指出「在青年工作中,由於敵後鬥爭的更加尖銳殘酷,工作上要求我們更進一步的開展,克服工作中組織領導中的主觀主義,宗派主義和新八股」。因此,在青年節紀念大會中提出北岳區青聯的任務之一,即「全區各級青救以及廣大的青年兒童,要一致動員起來,進行自我批評,深入檢查,糾正缺點或是錯誤,刷新陣容,發揚求實精神,團結各階級、各抗日黨派,少數民族以必利吉 必利吉藥局 必利吉ptt 必利吉哪里買 必利吉藥局ptt 必利吉正品
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透過革命節日紀念活動等抓手,整風運動陸續展開,各地青年工作開始了細緻嚴格的自查自檢工作,在理論與實踐的聯合作用之下,邊區青年工作更具有實效性,動員效果大大提升,「青年們積極響應,都以極高的熱情進行集會和遊行,檢閱自己的隊伍和力量」(《晉察冀日報》1942年9月6日),使青年動員的效果在實際工作中實現了新發展。我們黨以紀念日為時間節點開展動員活動,使廣大青年的思想發生深刻變化,民族意識逐步增強,並在實踐中提升了思想覺悟,堅定了對黨和革命政權的政治認同,越來越多的青年將個人進步與民族解放大業連結起來,成為抗戰的中堅力量。