2021年全國一般大學畢業生突破900萬人，「最難畢業季」再次成為社會各界及各大媒體關注的熱點。與難就業現象相對應的卻是相當數量畢業生的「慢就業」現象，難與慢相對矛盾的情況在「00後」乃至「95後」畢業生中表現得愈發明顯，這給高校做好畢業生就業工作帶來了新挑戰和思考。
「慢就業」是大學畢業生延緩就業的新屈臣氏藥房 壯陽藥 持久液 春藥 媚藥 性藥 增大丸 犀利士 威而鋼 樂威壯 催情藥 迷藥
象，主要指畢業生既不找工作就業，也不繼續求學深造，而是選擇以暫時遊學遊歷、多次復考、臨時兼職或待業等各種方式在相對較長的時期內沒有正式或穩定的工作。做好「慢就業」群體學生的就業指導與服務工作，要從其不同的擇業動機與行為能力著手，堅持個別化指導與服務，做到因事而化、精準施策。
在積極擇業的視角下，部分「慢就業」學生就業目標堅定，有「初生牛犢不怕虎」的衝勁，例如堅持進入特定公司就業或前往特定城市就業，不達目標不罷休。這類「慢就業」群體在判斷、收集、對比就業資訊方面的要求往往比一般群體高，學校就業指導部門可在端正學生擇業價值觀上下功夫，引導學生先就業再擇業，在實際工作中提升能力來追求更高就業目標，避免一味地尋找和等待。特別是針對一些好高騖的學生，學校可邀請往屆優秀校友現身說法，引導學生將個人職業目標和家國發展大勢結合起來，在國家和人民需要的行業、崗位發光發熱、貢獻力量。
從自立自強的層面來看，部分「慢就業」學生因家庭經濟條件殷實、父母過度溺愛、個人四處遊歷等原因而不急於就業。對此，學校可在教育學生自立自強、杜絕「啃老」上下功夫印度神油 德國黑金剛持久液 必利勁 日本丸榮持久液 2h2d 日本黑豹 法國綠騎士 英國威馬持久液 Maxman增大丸 vimax增大 奧地利增大軟膏 法國的確勁 泰坦凝膠 美國goodman增大丸 美國vvk增大丸。當然，學生就業價值觀的形成不是一蹴可幾的，而是貫穿大學期間的教育教學全過程，高校可透過做好人才培養的頂層設計，開設就業指導“金課”，開展系統性職業規劃教育等措施，來引導學生在提升知識儲備、個人素養和競爭能力的同時，培養幹事創業的事業心和接續奮鬥的價值觀。
還有一部分「慢就業」學生在接近畢業時，因其個人主觀因素而逃避進入社會，抵觸就業，忽略個人所承擔的家庭義務與社會責任。對此，學校就業指導部門可透過教師談話引導、家校聯動推進、同儕幫扶帶動等措施轉變學生的負面心態；可分析不同專業、不同性格、不同家庭背景學生的就業偏好和職位需求，「一人一策」精準推播就業訊息，提高學生就業成功率和職位勝任力。
當然，也有一些「慢就業」學生是因為備受打擊而氣餒，例如受多次求職失利的打擊而放棄就業，或者受到多次復考失敗的影響而暫緩就業等。對此，學校就業指導部門可主動與就業單位對接，了解單位對專業知識及學生素質能力的要求，在此基礎上組織學生參加就業技能提升、專業知識學習等點對點培訓，以此來提升就業競爭力；也可組織學生進行日常練習和考前模擬等，以此來提升考試成功率。
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