師生都要做資訊時代的“終身學習者”
不過，《報告》的研究團隊也發現了一些問題。
從問卷結果能看出，職業院校師生在使用資訊化教學平台時，更多使用的是「作業提交」「觀看回放」等功能，在較為關鍵的教學活動與教學步驟上，平台只起到了「輔助」作用，而沒有達到「融合」的程度。也就是說，從教學來看，資訊科技在教學中的深度應用仍有待進一步拓展。
「而且，有許多新技術並未在創新教學模式、春藥 春藥網 媚藥 催情藥 迷藥 東京春藥網 春藥用法 春藥是什麼 春藥使用方法 有效春藥 購買春藥 春藥哪裡買 春藥能給你帶來什麼 春藥用法 春藥製作 使用春藥感覺 春藥推薦 春藥原理 春藥使用案例 春藥心得 春藥效果
提升教學品質方面發揮應有的潛能，出現了當下大熱的新技術、新設備、新技術環境等'被閒置''被冷卻'的現象。」韓錫斌指出，資訊化教學資源的實用性不足、適切性較低、易用性不高仍是職業院校資訊化教學資源建構過程中的突出問題。
此外，教師的資訊化教學能力也應受到重視。
《報告》指出，此次調查的教師中，分別有36.6%、48.1%、49.2%、47.7%的教師不熟悉5G技術、虛擬實境/擴增實境技術及相關工具、人工智慧技術、工業網路等。整體來說，教師應用新興資訊科技工具的程度仍需提升，以資訊科技為基礎的教學模式革新力道還不夠。
韓錫斌建議，老師和學生一樣，都要建立終身學習理念，重塑資訊時代的學習思維，從「用科技學習」轉變為「從科技學習」；同時，學校要提升學生學習的自我管理能力，培養資訊時代的終身學習者。
蘭州職業技術學院黨委副書記、院長宋賢鈞強調，職業教育資訊化的下一步發展，應該做到三點：圍繞人才培一滴銷魂催情水 卡宴催情水 日本淑女剋星精華素 春藥口香糖 迷情水 液態春藥 粉狀春藥乖乖水 聽話水 失憶水日本春藥 日本性奮劑 FM2 瀰漫之夜 DDK迷姦粉 金蒼蠅迷情液
養目標，深化產教融合、校企合作，建構優質課堂；圍繞學生的需求，實現學習資源個人化，探索課堂互動的深入性；圍繞管理者整體資訊化素養提升，深化管理服務模式的持續轉變，實現師生資訊科技應用能力的常態化發展。
為了提供師生更豐富可用的教學資源，韓錫斌也建議，要豐富數位資源供給，完善共建共享的資源運作機制。例如推動建構國家級職業教育專業教學資源庫，按需有序引導各地各職業院校開發基於職場環境與工作過程的虛擬仿真實訓資源和個性化自主學習系統，同時可探索建設政府引導、市場參與的數位教育資源共建共享平台，服務課程發展、教學設計、教學實施與教學評估。
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