高職課程思政的五個著力點－8825660的部落格

學校，以立德樹人為根本；教師，以教書育人為己任；學生，以德技並修為追求，這是高職辦學的應有之義。課堂是育人的主陣地，課程是育人的主載體，講台是教師的責任田。只有堅守主陣地，緊抓主載體，深耕責任田，課程門門有思政，教師人人講育人，課程思政與思政課程同向同行，教書與育人融為一體，才能圓滿完成立德樹人之大任。

　　近年來，職業教育界普遍更深刻、更清醒地認識到課程育人的重要性，對課程思政的重視達到了一個全新的高度，取得了明顯的育人成效。然而由於各種原因，在實際課程教學中，仍存在以下一些問題，在一定程度上影響了課程思政的效果：

　　學情分析，多重視對學生專業知識掌握情況的了解，忽略對學生思想政治狀況的掌握，易導致教學與學生脫節。

　　思政元素，多注重從教材各章節中挖掘，忽略從相應職業崗位所需態度、素養中去了解，易導致教學與職業崗位脫節。

　　思政體系，多注重在各章節中零散地提取，忽略對課程思政元素內在脈絡的整體把握，易導致局部與整體脫節。

　　「三教」改革，多重視教法的研究探索，忽略對教師自我約束能力的要求、對教材價值取向的掌握，易導致教材、教法改革與教師的思政意識、育人能力脫節。

　　所以，我們需要培養教師深康藥本鋪春藥壯陽藥持久液增大丸犀利士威而鋼樂威壯必利吉必利勁

Viamax增大丸 Maxman增大丸 goodman增大丸增大軟膏法國綠騎士日本夜狼刻認識教材、課程、課堂的育人功能，把準學生的思想脈搏，深入了解相應職業職位所需素養，精準把握課程思政的內在脈絡，積極探索符合學情的課程思政方式方法，引導學生不只是在術上求，更應該在道上修，培養學生德技並修、匠心報國，以善為「經師」、樂為「人師」的優師，成就真正的好課、優課、金課。

　　課程思政，從著力營造一個好氛圍開始。大學生涯是學生從校園走向社會的過渡階段，是從學業逐漸遷移到職業的過程。瀰漫在校園中的育人的味道，將會刻入學生的記憶，融入學生的血液，使學生終身受益。黨建統領、思政課程引領、課程思政示範的體系構建，是最強的品格規範和信念引導；隨處可見的偉大科學家、大國工匠、技能大師、傑出企業家的事蹟，是極好的文化浸潤和榜樣指引，是對社會主義核心價值最生動的詮釋，教人求真向上、勇於探索、敢於創新、樂於奉獻。

　　課程思政，從用心培養一個好教師開始。教師是青少年學生成長道路上的領航人，傳人生價值之道，授知識技能之業，解思想認識之惑，是教師的天職。教師在校園、課堂上的一言一行，都是學生的鏡子，具有很強的示範性，是行走的思政載體。學生在成長過程中是“親其師信其道”，信其道才願受其教。教師高尚的思想品德、優秀的職業道德、高品質的專業素養，是最重要的思政元素，對學生積極的道德信念、正確的價值追求、良好的個性品格、專注的專業態度的形成直接起著無聲的示範、催化和激勵作用。教師嚴謹的自我表率、對學生正向的情感投入，是形成支持型課堂氛圍的前提，是課程思政有良好成效的關鍵。

　　課程思政，從認真建造、選用一本好教材開始。每一本進入課堂的教材，都應該有科學的知識體系、精美的圖文呈現、健康的價值導向，體現國家戰略需求、民族優秀文化、科技發展動態、經濟社會發展趨勢，都應該是世界三大約會強暴藥 GHB FM2 DDK迷姦粉催情水日本淑女剋星精華素一滴銷魂

卡宴春藥金蒼蠅美國黑金美國黑魔英國威馬印度神油 JOKER 2H2D一顆播撒真善美的種子，使青少年學生從中得到真的啟迪、善的啟發、美的啟示。在建設、選用教材問題上絕不能掉以輕心，樹人是百年大計，建設、選用教材失守，將會貽害百年。要以強烈的責任感去精心建設、認真選用堅持正確政治方向和價值取向、尊重科學規律、適應時代要求的精品教材，使教材真正起到培根鑄魂、啟智增慧的作用。

　　課程思政，從積極探索一套好教法開始。課程思政，不能熱鬧一陣子，而應用心一輩子，需要教師用心奏好三部曲－術中見道，以道駕馭術，道術相融。要從課程的專業特色、職位特色出發，圍繞課程思政的目標與內涵，認真梳理崗位思政元素，深入挖掘課程思政元素，從知識點、技能點、崗位點的對應中去尋求思政點，釐清專業知識、技能崗位和思政元素的內在關聯，建構目標明確、邏輯清晰、涵蓋全面、佈點合理的課程思政體系，此為術中見道。要結合學情分析、職位分析，認真掌握課程思政的教學設計、切入途徑、融入節點，結合知識點的講授、技能點的傳授，透過恰到好處的案例分析，引導學生建構健康的心智模式，具備良好的職業素養，建立正確的價值追求，此為以道地。在充分了解學情的基礎上精準滴灌，在把準學生思想脈搏的基礎上因勢利導，在助力學生職業抱負中提供恰切的情境體驗，使思政元素入腦入心，使課程思政有效融入、助力專業教育，避免知識和思政各管各，教書和育人兩張皮，此為道術相融。

　　課程思政，從校企協同喚醒一顆匠心開始。課程思政，某種程度上是通往崗位思政、職業思政。知識透過傳授而得，技能透過實操掌握，而素養、態度則需透過挖掘課程、崗位所蘊含的思政元素去引導、激發、磨練逐漸養成。對職業院校的學生，要培養文化潤飾、技能立身、匠心報國的遠大志向。要為學生們創設校企協同育人的良好環境，從優秀企業文化中學習立身之本，在技能大師身邊感知匠心匠魂，在實踐實踐中體悟職業操守。讓正確的世界觀、人生觀、價值觀真正融入學生的靈魂血脈，使高貴的職業操守、優秀的職業素養真正化為學生的行為自覺。大國工匠進校園，技能大師進課堂，優秀榜樣在身旁，讓學生時刻學思踐悟，這是最好的課程思政，最好的職業啟蒙，最液態威而鋼雙效威而鋼一想就硬華佗神丹三體牛鞭保羅V8 印度學名藥 cenforce

必利勁 poxet 必利吉 p-force 日本藤素海狗丸韓國奇力片樂威壯汗馬糖犀利士好的精神領航，使學生心中有信念、人生有追求、學習有榜樣、職業有堅守。