資料來源：光明網-《光明日報》 2022-03-31 03:13
院校辦在產業園區專業建於產業鏈上
寧夏職教：驅動高品質發展的“工作母機”
光明日報記者王建宏張文攀
「課堂搬到車間，學位就是崗位，師傅帶著徒弟，學習就是生產。我們訂單班的30多位同學畢業後在這裡直接上崗。」3月29日，寧夏北部石嘴山市一家新材料企業生產中心控制室內，石嘴山工貿職業技術學院新材料專業學生宋飛目不轉睛盯著中控儀表上回傳的數據參數。一旁，車間技術骨幹不時講解指導。
宋飛和他的同學對未來就業的自信，源自於寧夏職業教育與產業無縫銜接、不斷提質培優帶來的底氣。
一邊是產業“人才荒”，一邊是畢業生“就業難”，人才培養供給側和產業人力需求側的剪刀差該如何彌合？近年來，寧夏職業教育依照院校在產業園區、專業建在產業鏈上的培養模式，推動產教深度融合、校企協同育人，5年來共培養技能人才20多萬名，僅去年就輸送全口徑技能型人才4.1萬人，其中為寧夏「九個重點產業」培養技能型人才首次突破10,000人。
緊扣產業鏈
在欠發達地區，產業轉型升級引發的結構性人才短缺普遍存在。
「以現代乳品產業為例，全區5000頭以上的規模養殖場有330多個，以平均每個養殖場15名專業技術管理人員算，人才需求至少要5,000人。寧夏大學相關的專業每年招生只有90人，1/3考研，1/3去了外地，能為本地產業服務的也就30人左右，缺口巨大。」前不久，寧夏黨委人才工作會議上，與會自治區領導的一番話道出了寧夏人才培養落後於產業發展的窘境。
技能人才培養該往什麼方向轉？答案就藏在一個個不斷興起的產業中。
「我們依據'產業需要什麼、提供什麼人才'的原則，迅速啟動職業教育專業建設和人才培養與九個重點產業發展供需'對接談''對接行''對接策'的專項計劃，出台實施方案，成立工作專班，精準推進。」寧夏教育工委副書記、教育廳黨組成員李瑋說。
寧夏民族職業技術學院近年來的一組專業調整數據最能說明問題：新開設畜牧獸醫、雲端運算技術應用等專業7個，擴展護理、工業機器人等專業6個，限制招生小學教育等專業3個，停招撤銷高鐵客運乘務等專業2個，學院23個招生專業中，服務重點特色產業的專業佔65.2%。
「這些年，我們緊跟產業發展調整專業設置，該撤的撤，該增的增，緊扣產業鏈建強人才鏈，畢業生成了『香餑餑』。」寧夏民族職業技術學院副院長李奇志說，學校曾圍繞產業人才需求做過研究。前幾年，吳忠市招商引進幾液態威而鋼 雙效威而鋼 一想就硬 華佗神丹 三體牛鞭 保羅V8 印度學名藥 cenforce
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家現代紡織企業，然而符合條件的技術工人卻“一工難求”，漸漸興起的康養產業、智能製造業也不斷發出“技能人才荒”的呼喊。
從2015年開始，寧夏民族職業技術學院新開現代紡織專業、擴展升級老年保健與管理等專業。校內紡織實訓室不健全，學院就整班整建制將學生和老師送到外地高水平高職院校學習，同時與紡織企業建立聯合招生、聯合培養、共促就業的“兩聯一促”的現代學徒制人才培育方式，招生即招工、入學即入廠，大大緩解了企業用工難問題。學校也藉助國家高職擴張機遇，把紡織企業原有職工納入“先招工、後招生”學員培養範圍，學校送教入企，對產業工人“提升再造”，3年來共為企業培養技術技能人才130多人。
這幾年，寧夏圍繞服務經濟社會發展大局，以及重點產業向高端化、智能化、綠色化、融合化發展趨勢，不斷優化調整專業，增設畜牧獸醫、葡萄與葡萄酒工程等新專業73個，淘汰落後專業36個，建立了36個高水準和優質專業群，大大提升了服務重點產業群聚式發展的能力。
轉變技能人才培育方式
這幾天，寧夏石嘴山工貿職業技術學院副院長史旭東忙得不可開交。該校與3個工業園區、7家新材料企業共建的新材料現代產業學院將於秋季迎來第一批240名學生，課程、師資組成等都要重新敲定。「這次是學校、企業和世界三大約會強暴藥 GHB FM2 DDK迷姦粉 催情水 日本淑女剋星精華素 一滴銷魂
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園區共建共享，學院建在園區，教學送到企業，打破過去'兩年半在學校、半年接觸實操'的培養模式。首期開設光伏材料、矽材料等4個專業，都是訂單班，招生即招工、入校即入企，真正實現聯合培養人才。”
職業院校與企業單位從“鬆散聯結”到“實體嵌入”，折射出技能人才培養方式的巨大轉變。
過去，職業教育“用昨天的知識教導今天的學生解決明天的問題”，導致人才培養與生產實際、技術一線脫節，畢業生上崗後不可避免要花大力氣培訓甚至“回爐再造”。轉型探索中，「嵌入式」產教融合的人才培育模式是一個方向。
寧夏圍繞著建設黃河流域生態保護和高品質發展先行區重點發展的“九個產業”，指導督促高職院校聯合23家產業園區、行業協會和重點企業共建奶產業、葡萄酒、枸杞、新型材料、清潔能源等10個產教深度融合、校企協同育人的現代產業學院，形成了新時代寧夏職業教育產教融合校企合作「雙主體」育人新模式。
「雙主體育人，就是學校教師、企業技術骨幹一起設置課程、研發教材、攻關課題。」史旭東說，這幾年，學校有些專業已經進行了探索示範，不僅培養的畢業生可以直接上崗，教師的教學能力、企業的科研水準都大大提升了。
「學校獲得的知識在實踐中不斷鞏固、消化，真正上崗後，幹起來得心應手。現在在牧場上班，月薪過萬了。」寧夏職業技術學院畢業生馮玉強說。
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