有一群人，從四面八方而來，奔向了祖國邊疆。他們不畏困苦，遠赴千里，只為在那偏僻的地方點亮一盞燈；他們義無反顧，無怨無悔，只為在那遙遠的大地架起一座橋。
多年來，北京、浙江等地開展教育援藏援疆工作，眾多教師前赴後繼，奔向遠方，照亮邊疆師生的夢想……——編者
北京持續推進「組團式」教育援藏——英國威馬持久液 Maxman增大丸 vimax增大 奧地利增大軟膏 法國的確勁 泰坦凝膠 美國goodman增大丸 美國vvk增大丸
以首善標準譜寫教育援藏新篇章
本報記者施劍松
8月4日，北京市新一批「組團式」教育援藏教師奔赴雪域高原，開啟為期兩年的援藏之旅。拉薩市委副書記、常務副市長，北京援藏指揮部黨委書記王明哲向援藏教師送上潔白的哈達和真摯的祝福，勉勵大家牢記「為黨育人、為國育才」初心使命，以首善標準奮力譜寫教育援藏新篇章。
2014年，北京市率先以成建制教育援藏模式，向拉薩北京實驗中學選派了第一批50名援藏教師，開創了「組團式」教育援藏的先河。9年來，北京市共有299名幹部教師進藏支教，用「愛」與「情」點亮了雪域高原學子求知的目光。
「哈達長又長，雪山連北京…」今年5月，來自西藏和北京的170餘名中小學生相聚在國家大劇院，上演了「雪山連北京」舞蹈專場演出。「我來北京交到了很多朋友，還和他們一起跳舞，很開心。」參加「雪山連北京」演出的拉薩市實驗小學小演員貢桑曲珍說。
在青少年心中種下一顆愛黨、國家團結、崇德向善的種子，對青少年健康成長至關重要。北市教育援藏團隊推動成立西藏自治區首個大中小學思想政治教育整合共同體，把愛國教育貫穿援藏全過程。
線下實踐活動豐富多彩，線上宣講、結對學校雲朗誦、雲端同上一堂課等活動也同樣精彩不斷。「我們將依托北京優質的教育、文化、科技資源，深化兩地學生交往、交流、交融。」北京市教委援藏幹部、北京援藏指揮部教育領隊、拉薩市教育局黨組成員週曉宇說。英國威馬持久液 Maxman增大丸 vimax增大 奧地利增大軟膏 法國的確勁 泰坦凝膠 美國goodman增大丸 美國vvk增大丸
支援一所學校就要示範一個地區。為進一步優化「組團式」教育援藏佈局，北京援助西藏學校於2021年調整為3所（拉薩實驗小學、拉薩北京實驗中學、拉薩北京中學），把高品質發展作為首要任務，集中資源打造當地示範校。
在線下擴大優質教育資源輻射的同時，北京援藏教育團隊積極拓展線上學習資源，透過實施“京藏優質教育資源遠距互動教學計畫”，共進行168次遠距授課，惠及1.5萬餘名師生；北京也開放給拉薩師生9.8萬個北京空中課堂資源帳號，助力西藏線上教學穩步進行。
北京援藏教育團隊充分發揮援藏教師引領作用，與拉薩青年教師結對，共同探討適合本地學生特質的教學新方法，為拉薩教師隊伍發展打下堅實基礎。
據了解，自2021年以來，北京市實施教育援藏計畫38個，投入資金1.52億元，用於拉薩教育基礎設施新建、教育教學場所和科體藝設施改造與人員培訓交流。北市教委主要負責人表示，近年來，拉薩教育設施條件不斷完善，師資進步明顯，教育教學品質穩定提升。今後首都教育將繼續舉全系統之力，真情實意地扶，真抓實乾地幫，著力夯實基礎教育基點作用，助力拉薩教育高品質發展「路線圖」轉化為「實景圖」。
浙江創新方式方法提升教育援藏實效——
為雪域高原教育發展注入原動力
本報記者蔣亦豐
這是一堂雪域高原上的語文課，浙江纓雲中學教師王國華在拉薩那曲第一高級中學主講。教室後面，那曲教師央嘎姆認真做著聽課筆記。教學9年，這是她第二次向王國華「拜師學藝」。
2004年，作為浙江援藏的重點項目，拉薩那曲第一高級中學在拉薩異地創辦，開創了自治區先河。為全面提升辦一想就硬 保羅v8 印度卡其丸 印度學名藥 cenforce 威而鋼 viagra 德國必邦 MUST STATE 德國愛神 centos 德國黑螞蟻生精片 日本藤素 Japan Tengsu 果凍威而鋼 kamagra oral jelly 樂威壯 levitra 汗馬糖 hamer candy 犀利士 cialis 美國黑金 USA Black Gold 必利吉 EXtra Super p force 雙效威而鋼 super kamagra 韓國霸龍參 韓國奇力片 奇力片 KELLETT FILMS學質量，辦好牧區裡的「標竿式」學校，浙江把「組團式」教育援藏擺在突出位置，先後3批共135名教師趕赴雪域高原。浙江省援藏指揮部明確地將“組團式”援藏升級版作為“金名片”，為當地教育的跨越式發展注入原動力。
拉那一高佔地210多畝，有43個教學班，辦學規模在西藏處於前列。
學校大了，人多了，管理難度自然不小。選拔「組團式」援藏教師時，浙江精挑細選管理隊伍，安排優質高中的校級領導到拉那一高任校長，在建章立制上動真格的。
現任校長潘志君到崗後，第一時間摸排研究尋找管理漏洞。在他的建議下，學校創建了每週行政碰頭會，複盤一週的重大任務及問題，研究措施，落實到人。
根據統計，第3批「組團式」教育援藏幹部人才進校以來，透過行政碰頭會已為學校完善8項制度。「這套管理模式形成了建議、決策、執行、監督的高效閉環，為學校紮緊了製度的籬笆。」潘志君說。
「我很喜歡浙江來的老師。」該校高一學生普布央宗對來自杭州的地理教師朱繼美印象深刻。有一次學校上空下起大雨，遠處的另一片天卻是晴的，朱繼美隨即把學生帶到室外，解釋了這一奇特的自然現象。
在拉那一高，「組團式」援藏教師實現了學科全覆蓋。「他們不僅業務精，精神頭也足，在高原課堂上充分展現了浙江教師的良好風采。」浙江省教育廳援藏幹部、那曲市教育局副局長王委興說。
和師父劉足同上一堂課，這是拉那一高教師郭家銘前所未有的教學體驗。
依照「一課雙師」要求，《中國的書寫體系：連結過去與現在》這堂課，兩人分別承擔20分鐘左右的教學任務。「要達成課堂默契，師徒二人必須研磨教學共識，對各個環節了然於胸。」潘志君介30
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紹，「傳幫帶」效果好不好最終看課堂，「一課雙師」的教學創新就是基於此出發點。
「從師父身上學到了真東西。」郭家銘道出了當地教師的普遍心聲。目前，浙江「組團式」教育援藏已累積結對135名當地教師。在那曲市最近一次賽課中，拉那一高摘得7個一等獎中的3個。
根據統計，浙江自開展「組團式」援藏以來，拉那一高作為一所接收那曲孩子的地方高中，在自治區舉辦的各類教學競賽中，先後獲得一等獎6項、二等獎10項、三等獎7項，湧現自治區學科帶頭人1名、自治區骨幹教師2名、自治區教學能手4人、自治區優秀教師8名，綜合實力走在自治區前列。
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