賦能自主學習 推動全民學習 服務終身學習
以教育數位化協助學習型社會、學習型大國建構（勢所必然）
縱觀人類歷史，教育興則國家興，教育強則國家強。世界強國無一不是教育強國，教育始終是強國建設的關鍵因素。建設教育強國，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。黨的二十大報告把教育科技人才單獨成章進行佈局，吹響了加快建設教育強國的號角。習近平總書記在黨的英國威馬持久液 Maxman增大丸 vimax增大 奧地利增大軟膏 法國的確勁 泰坦凝膠 美國goodman增大丸 美國vvk增大丸
二十大報告中就「辦好人民滿意的教育」作出重要部署時指出：「推進教育數位化，建立全民終身學習的學習型社會、學習型大國。」當今時代，教育數位化成為我國開闢教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口，為建構學習型社會、學習型大國帶來了新機遇，人人皆學、處處能學、時時可學已成為可能。新時代新旅程，我們要全面掌握教育數位化的重要要求，更新教育理念、轉變育人思維，打造數位教育的中國方案，實際以數位化推動新時代教育高品質發展、助力教育強國建設。
全要素數位素養賦能自主學習。隨著數位科技的進步和數位社會的發展，數位素養的重要性日益凸顯。從一般意義上來看，數位素養是指人們學習工作生活應具備的數位獲取、製作、使用、評估、互動、分享、創新等一系列能力與修養的集合，主要包括數位意識、運算思維、數位化學習與創新、數位社會責任等。具體來看，數字意識重在主動發現並利用真實、準確、有效的數據，主動維護數據安全；計算思維體現在分析問題和解決問題時，主動查找問題、分解問題，建構解決問題的範式；數位化學習與創新強調在學習工作生活中，積極利用數位資源、數位工具和數位平台進行探索和創新；數位社會責任主要是指遵循數位倫理規範，在數位環境中保持對國家的熱愛、對法律的敬畏、對民族文化的認同、對科學的追求，能主動維護國家安全，堅持正確的價值觀、道德觀、法治觀等。對個體而言，數位素養已成為個人能力的重要內容；對社會而言，提升數位素養是數位時代建立學習型社會、學習型大國的重要基礎。可以預見，隨著社會大眾數位素養不斷提升，將會有更多人搭乘資訊時代的快車、共享數位科技發展成果，加速推進教一想就硬 保羅v8 印度卡其丸 印度學名藥 cenforce 威而鋼 viagra 德國必邦 MUST STATE 德國愛神 centos 德國黑螞蟻生精片 日本藤素 Japan Tengsu 果凍威而鋼 kamagra oral jelly 樂威壯 levitra 汗馬糖 hamer candy 犀利士 cialis 美國黑金 USA Black Gold 必利吉 EXtra Super p force 雙效威而鋼 super kamagra 韓國霸龍參 韓國奇力片 奇力片 KELLETT FILMS育數位化，進而為建設學習型社會、學習型大國提供有力支撐。
全流程數位科技推廣全民學習。建構符合我國國情的教育數位化形態，離不開數位科技的驅動，同時也對數位科技的全流程化提出了新的要求與挑戰。推動教育數位化，建立全民終身學習的學習型社會、學習型大國，需要我們準確識變，認清教育數位化發展新趨勢；科學應變，找準教育數位化發展新機會；主動求變，開拓教育數位化發展新局面，塑造教育數位化新優勢。面向未來，我們要把全流程數位科技融入從基礎教育到高等教育、從普通教育到職業教育的國民教育全過程。一要探討數位科技在教育數位化的應用，增強教育發展新動能，在尖端技術研發、資料開放共享、隱私安全保護、人才培養等加強數位科技發展的前瞻性佈局。二要運用數位科技優化教育資源配置，實現數位資源、優秀師資、教育數據、資訊紅利的有效共享，開展聯校網教、數位學校建設，大力促進教育公平、努力提高教育質量，用數位科技搭建網路教育、社區教育、老年教育的平台。三要運用數位科技加快人才培養，把數位科技運用到各級各類教育的教育教學和管理服務的各環節，運用到學校、家庭、社會三結合的教育網絡中，涵蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網路教育多一體的人才培育模式。
全場景數位媒體服務終身學習。數位媒體是先進資訊科技應用的前沿領域，可為教育數位化高品質發展提供重要助力。在教育數位化領域，全場景數位媒體平台的建構將使終身學習更加便利、有效率。以全場景數位媒體平台服務終身學習，就是要建構數位化教育資源服務體系，推動我國終身學習體係朝向更高層次、更高品質方向發展。隨著媒體形態日新月異的升級，數位媒體產品的特性與優勢更加突出，以打造學習型社會、學習型大國為目標的全場景數位媒體平台上各種資源的再開發利用能夠將終身學習模式推上新台階。面向未來，要錨定教育數位化目標建構全場景數位媒體。一是進一步優化終身學習的頂層設計，以促進人的全面發展為出發點和落腳點，以構造銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋為著力點，構建覆蓋各級人群、方式靈活的終身學習服務體系，建構職業教育與普通教育、學歷教育與非學歷教育、職前教屈臣氏藥房 壯陽藥 持久液 春藥 媚藥 性藥 增大丸 犀利士 威而鋼 樂威壯 催情藥 迷藥
育與職後教育相互溝通銜接的機制。二是堅持需求導向，依不同學習需求提供多元教育服務，同步推動終身學習數位媒體體系建設，推動資訊科技與教育教學深度融合，更能滿足人民的終身學習需求。第三是堅持內容為本，拓展數位媒體資源的廣度和深度，讓學習者可以持續進行更有價值的深度學習，為以高品質的教育數位化發展促進學習型社會、學習型大國建設提供保障。
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