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 【一線講述】

　　講述人：山東省職業教育教學名師、濟南職業學院智慧製造學院副院長孫玉峰

 【一線講述】

　　講述人：雲南交通職業技術學院對外合作交流處處長趙林平

 　【一線講述】

　　講述人：深圳職業技術學院電子與通訊工程學院院長宋榮

​ 【職教視野】 調查顯示：65%中職生進入高等院校

　　中職學生誰在升學康藥本鋪 春藥  壯陽藥  持久液 增大丸 犀利士  威而鋼 樂威壯 必利吉 必利勁 

V 學校計畫合作，作家Chiko的作品

　　「推動工程融合文化，主要模式、主要方式是校企合作。」該負責人表示，建立校企合作、探索組成區域化、技工教育聯盟（徵集團）等.有很多類型。

 　校企合作、發揮專家智庫作用，人社部推進技工院校工學一體化技能人才培育——

　　100個專業、1000所院校、1萬名教師，如何實現？

 　捅開進階“天花板”

　　「如果要用一個詞形容我當時的心情，應該是『恍然如夢』。」寧夏師範學院本科大一學生哈俊回想起去年「高職升本」的經歷時說。和哈俊同時開啟職業教育本科生涯的，還有中職升本和高職升本的303名學生。

 資料來源：光明網-《光明日報》 2022-03-31 03:13

院校辦在產業園區專業建於產業鏈上

 職業教育對外開放水準進一步提高

　　在國家教育行政學院學術委員會主任、職業教育研究中心主任邢暉看來，經過10年發展，我國現代職業教育體系趨於完善，層次結構更加完整。「中職和專科高職教育不再是學歷終結的教育，不僅可以直接銜接，還能與職業本科及以上學歷貫通起來。職教高考的新賽道，使職校生通往接續教育的道路更寬廣，更暢通。」邢暉說。

 　職教教師團隊整體素質穩定提升

　　2018年，中共中央、國務院印發《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，對新時代教師隊伍建設作出頂層設計；2019年，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，教育部等四部門印發《深化新時代職業教育「雙師型」教師隊伍建設改革實施方案》，對職教教師工作進行了全面部署。

 中國目前共有職業學校1.12萬所，在校生超過2,915萬人—

　　職教： 賦能產業融通中外（中國教育·這十年③）

 整治亂象刻不容緩

　　「山寨證書」只是薄薄的一張紙，對求職者的傷害遠不止耗費的時間和金錢。北京市順義區人民法院一份研究報告顯示，近一年來北京法院審理的128件涉考證培訓糾紛案件中，原告為畢業不久大學生的案件比例高達72%，由於該部分人群本身經濟能力較弱，部分機構誘導學員與其關聯G點女用高潮液 orgie高潮液 微愛高潮液 獨愛高潮液 kissme 神奈大噴水 美國key高潮液

 陝西汽車技工學校學生在學校內的國際標準焊接技術培訓中心內進行焊接學習。新華社記者劉瀟攝

　　「家庭教育導師」「碳排放管理師」「健康管理師」…一段時間以來，有些機構和單位隨意舉辦訓練、評估、發證活動，讓不少人深陷騙局之中。人力資源及社會保障部近日印發通知，針對面向社會所進行的與技能人員及專業技術人員相關的技術技能類訓練評估發證活動進行專項治理。怎麼鑑別「山寨證書」？如何進一步規範職業技能評量評價，讓職業環境更清朗有序？記者這裡作一個深入報道。

     「新八級工」制度來了。近日，人力資源社會保障部發布《關於健全完善新時代技能人才職業技能等級制度的意見（試行）》（以下簡稱《意見》），明確「新八級工」職業技能等級序列，進一步暢通技能人才成長通道。

    技術工人隊伍是支撐中國製造、中國創造的重要基礎，對推動經濟高品質發展有重要作用。「新八級工」制度的推出，契合我國經濟高品質發展的現實需求。應以此為開端，從三方面著手大力弘揚勞動精神、工匠精神，在各行各業掀起學技能、愛技能的熱潮，促使更多大國工匠不斷湧現，助力建設技能型社會。

 　“把專業建在產業鏈上，學校建在開發區裡”

　　「職業教育不是簡單訓練技能工人，職教學校也要辦得像學校，要有歌聲，有書聲，有活動，有比賽。」常德市教育局職業教育與成人教育科長陳少鋒說。

 資料來源：人民日報2022-06-06 08:47

　　加大投入、補足短板、均衡發展，湖南常德—

 　輕點手機螢幕，「指揮」著自己身著白領正裝的虛擬形象，在各企業展位前瀏覽招聘信息、投簡歷，與心儀崗位的企業語音交流，國貿專業的胡智瑩同學很興奮，也有點緊張。

　　這一幕，發生在杭州萬向職業技術學院近日組織的「元宇宙招聘會」。畢業季，學院創新求變、多措並舉推動畢業生就業。目前，2022年2,325位畢業生，整體簽約率達80 %。

 創新職教教師培訓模式

　　通知稱，推動全國職業院校教師教學創新團隊建設。加強詢導調研，過程管理，年底對首批團隊進行驗收，系統整理建置成果。透過國家示範引領，推動各地各校因地制宜展開省級、校級創新團隊整體規劃與建設佈局，形成團隊建設網狀體系，帶動「雙師型」教師隊伍整體建設。根據新冠肺炎疫情情勢，適時恢復創新團隊骨幹教師分批、成建制出國研修訪學。

 5月24日電據教育部網站消息，教育部辦公室近日發布《關於開展職業教育教師隊伍能力提升行動的通知》。通知提出，支持高職院校在職教師學歷提升。鼓勵支持高等職業學校在職專業課教師報考碩博士研究生，畢業後回原校履約任教。在攻讀研究生期間，探討脫產學習與在職實務結合的培養形式，學中用、用中學。

　　完善職教教師標準框架