【石偉平：以教育機制優化為抓手統籌協同創新】
華東師範大學終身教授、職業教育與成人教育研究所名譽所長石偉平表示，深化教育綜合改革，要以綜合性的視野全面審視教育議題。以協同創新破解教育體系割裂化難題，以教育機制優化為抓手統籌協同創新。一是優化招生考試機制。為更多學習者提供學習選擇權與自主權，透過創新「知識+技能」的考試方式讓更多職業教育軌道的學生獲得接受本科層次高等教育的機會；透過特定族群的招生考試讓更多有技能學習需求的社會人士獲得接受職業繼續教育的機會；透過重點檢視社會實踐經驗的方式為更多社會人士提供接受高等繼續教日本藤素評價 日本藤素吃法 japan tengsu副作用 日本藤素官網 必利勁屈臣氏 日本騰素有效嗎 藤素是什麼 西班牙金蒼蠅迷情液效果 德國必邦評價 德國必邦有效嗎 日本藤素哪裡買 日本藤素藥局有賣嗎 japan tengsu評價 德國必邦效果 美國黑金評價育的機會。二是優化學分互認機制。建構國家資格框架，建立系統的學分銀行製度，允許學習者透過自學、線上學習與課堂學習等方式獲得學分。三是優化課程銜接機制。根據從簡單到複雜、從單一到綜合的能力序列設計模組化課程體系，學習者可以根據學習的需要自由選擇所需的課程模組。四是優化彈性學習機制。幫助學習者超越特定學習時間與場所的限制，實現隨時隨地的學習。五是優化資源共享機制。推動不同類型院校主動打開大門，實現優質教育資源的交流與互通。六是優化產教融合機制，培養滿足人力資源市場需求的高素質勞工。
【韓錫斌、楊成明：全面推進職業教育數位轉型發展】
清華大學教育研究院副院長韓錫斌、清華大學教育研究院博士後楊成明認為，資訊科技與產業的深度融合，正重塑勞動市場人才需求的結構與規模。採取有效的推動策略對全面實施職業教育數位轉型發展具有重要意義。要建立理性發展觀，將職業教育數位化落實。立足當前數位化發展成就與挑戰的全方位考察，基於新時期職業教育實現提質培優、增值賦能的需求，在國家、地區和職業院校不同層面製定具有前瞻性、實用性、可分步實施特徵日本藤素評價 日本藤素吃法 japan tengsu副作用 日本藤素官網 必利勁屈臣氏 日本騰素有效嗎 藤素是什麼 西班牙金蒼蠅迷情液效果 德國必邦評價 德國必邦有效嗎 日本藤素哪裡買 日本藤素藥局有賣嗎 japan tengsu評價 德國必邦效果 美國黑金評價的數位化行動方案；立足不同地區產業經濟數位化方向與水平以及不同地區職業教育資訊化發展基礎的差異，確保數位化落實處、產生實效；立足國家、地區、學校、專業、課程與教學多個層面和教學、學習、管理、服務、生活等多方面，制定涵蓋多面向協同實現的數位化整體行動策略。要抓住職業教育數位化的實踐要點，實施多主體協同的推進策略。對職業院校而言，要透過教學理念、教師教學能力、教學內容、教學方法、教學評鑑、教學環境的數位化，全方位推廣教學數位化，創新教學模式，持續提升數位時代人才培養品質。加強資料治理能力，促使職業院校的教育服務從單一服務轉變為系統服務轉變，將新一代資訊科技全方位融入數位校園建置。對於職業教育師生而言，需要培養學生資訊素養、數位化專業知識和職業能力。
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